サンパウロ9日目。7:30PIPAへ。7:40〜9:00スタッフミーティング（金曜日は一週間の振返りをじっくりやるので月〜木曜日より1時間長い）。そのスタッフミーティングで先生たち（心理学者・理学療法士・言語療法士・看護師・体育指導員などで構成）から、昨日スタートした糸巻きワークショップを受けて「糸巻きをすることで子供たちに落ち着きが見られた」「普段集中するのが苦手な子供が集中している様子があった」「五十嵐が帰った後も糸巻きを授業に取り入れてみてもよいかも」などといったポジティブな意見があった。専門的な視点で自閉症の子供たちと日々向き合っている人たちから、こういった反応が得られたのは良かった。理由は分からないが、どうやら糸巻きには人の心を落ち着かせる効果があるようである。

9:00子供たちの受け入れ。みんなが着替えをしてから授業がはじまる（着替えもPIPAで取り入れている生活療法の１つ）。そして、9:20〜11:00糸巻きワークショップを行った。PIPAは7つのクラスがあり、昨日やってないクラスが今日やって、全てのクラスで1回目の糸巻きワークショップを終えた。

小さいクラスのこどもが糸を巻き取る装置に強い興味を抱いていた。先生の話によると、自閉症の人は回転するものが好きなのだそうだ。朝のランニングも広場に三角コーンを置いて、そこをぐるぐると走る。糸巻きも手を動かしてぐるぐると糸を巻く。以外と共通点があるのかもしれない。

綛糸から糸玉にする工程（糸を引っ張る、糸を送る、糸を巻く）を交代しながらやっている様子を見ていると、それぞれに“できることできないこと”“得意不得意”“好き嫌い”があることがわかる。それは、彼ら一人一人の特徴である。何かが違うとやらないし、面白いとずっとやっている。同じことでも人によって、その反応は違う。中には、あまり興味を示さない人もいる。子供たちそれぞれが自分と糸との相性、自分と所作との相性を確かめるように過ごしているようにも見えた。ゆるやかな雰囲気で時間が流れていった。

11:30〜12:30くらいで子供たちは昼食を食べる。そして13:00に迎えに来た親たちに、子供たちを送り出しPIPAの午前が終了。午後、先生たちは明日の授業の準備やレポートや資料づくりなど各自の仕事を行う。自分は、藍染のための大きな鍋やガスコンロなどの道具を出して水洗いしたり、染める場所のセッティングなどを行った。

昨日、谷口木工から届いたばかりの玉に糸を巻きつける道具に興味があるようだ。車のハンドルのように、ぐるぐる回す。

ぐるぐる糸を巻いてみる。

糸を巻く人。糸を巻き取ってもらう人。それを眺める人。ただそこに共にいる人。穏やかな時間が流れる。

藍染めの染料づくりには大量の熱湯が必要となる。偶然にもPIPAに大きな鍋があってよかった。

サンパウロ8日目。7:30PIPAへ。7:40スタッフミーティング。その朝のミーティングにて、「糸巻き」を授業に取り入れられないかプレゼンを行った。この数日のあいだPIPAで子供たちと共に過ごし、毎朝広場を走ったりするように、なんとなく彼らとつながる可能性がある所作かなと判断した。「糸巻き」は、組紐の工程（以下参照）で言うと「糸繰り（いとくり）」に相当する。

１、糸づくり…桑の葉を育て、蚕に糸を吐かせ絹糸をつくる。綿花を育て綿糸をつくる。それらを染色する。

２、糸繰り（いとくり）…綛糸（輪っか状に束ねられた糸）を、芯などに巻きつける。

３、経尺（へじゃく）…組紐を組むにあたって必要な、糸の長さと本数をとる。

４、玉つけ…経尺した糸を玉（組紐を組む道具の１つ）に巻きつける。

５、組み…丸台や角台といった組台と玉を使って、組紐を組み上げる。

６、仕上げ…組紐の両端を糸で固定する。

※制作する組紐によって経尺と玉つけのあいだに染色が入る場合もある。

日本での組紐研修でお世話になった「龍工房（http://ryukobo.jp）」の師匠からは、「組紐は、仕込み八割、組み二割」と教わった。そう、組紐づくりに於いて重要で手間暇がかかるポイントは仕込み（１〜４の工程）なのである。「組み」はもちろん形になる部分なので派手だし、間違いなく腕の見せ所ではある。しかし、その仕上がりを大きく左右するのが、仕込みなのである。仕込みなくして、組紐なし。仕込みこそ組紐の本質とも言える。

PIPAでは、様子を見ながら、そして関係性を作りながらではあるが、その仕込みを主にワークショップとして行ってみようと思う。

8:00に子供たちを受け入れ、8:30から子供たちと一緒に30分のランニング。何日か一緒に走ってみると、ポルトガル語だし、自閉症ということもあって、言葉は相変わらず通じないのだが、横を一緒に走る人が現れたり、手を握られたり、子供達との関係性の変化を感じた朝となった。「あ、この人、最近よく見るなぁ」くらいだと思うが、多少存在を認識してもらいつつあるのかもしれない。共に過ごすことによる変化なのだろう。

ランニングから戻ると手洗い、うがい、水分補給をしてから授業がはじまる。そこに、さっそく「糸巻き」の授業が取り入れられる。9:45〜（5〜7才くらいのクラス）、10:30〜（12〜15才くらいのクラス）、11:00〜（9〜10才くらいのクラス）で実施。1クラス4名程度が協働し綛糸を糸玉にするプロセスを役割交代しながら、自分に合った役割（糸玉を巻く、綛糸から糸を引っ張る、糸を玉に送るなど）を見出していった。なんとなく、みんなそれぞれに、はまる作業があるのが興味深かったし、こうやってそれぞれに役割を見出させ、関われる幅が広いこともまた、糸の持つ可能性でもあると感じた。

普段集中が苦手な子供が集中して取り組む姿があったりしたようで、先生達も盛り上がって非常に良い雰囲気となった。明日以降も継続して「糸巻き」を行う予定。繰り返すことで起きる変化を追いかけてみようと思う。

13:00すぎ、大工の谷口さんから組台試作品と玉12個がPIPAに納品され搬入完了。

朝のスタッフミーティングで、先生たちが試しに糸巻きしてみる。「糸巻きの仕方で性格が表れます」と伝えると、ミーティング終了後、この先生から「私の糸巻きどうだった？」と質問が、、、気になるようです。「短い時間だったのでなんとも言えませんが、丁寧な性格であることは分かりました」と伝えると、どこかその表情は安心していたように見えた。

5〜7歳のクラス。まずは糸に触れてみるところから。

彼は普段は集中力があまり続かないのに、最後まで糸を引っ張ることをしていたことに先生たちが関心を示しています。

よほど嬉しかったのか、ハイタッチ。

出来上がった糸玉を手渡してくれました。二人羽織状態ではありますが、、、（笑）

12〜15歳のクラス。けっこういい感じです。

9〜10歳のクラス。このクラスが一番それぞれの役割がはまって、いい流れが生まれていました。

糸巻きに、かなりはまったフェリペくん。

糸玉ができたら五十嵐にプレゼント。何故か、どのクラスも自然と最後はこの儀式になります。

サンパウロ7日目。7:30PIPAへ。7:40スタッフミーティングに参加。8:00子供たちの受け入れ。着替えたら広場に移動し8:30から一緒に30分のランニング。今日は抜けるような青空に恵まれ、朝から気温も上がったのでみんな半袖で走った。ブラジルの空は高い。気持ちの良い空気の流れる朝だったからか、子供たちはなんとなく落ち着いていたように感じた。

本日のPIPA、自分はここで早退。走って出た汗が額に滲んだまま、9:30すぎに車に乗り込み谷口木工の工場へと約1時間半の移動。どうやらPIPAと谷口木工の位置関係はサンパウロの東の端と西の端らしく、環状線を半周しなければならず、それなりの時間がかかる。

今日の目的は、6日前に発注した組台の試作品が出来上がったというので、さっそくそれを確認することがひとつ。もうひとつは、昨日PIPAにて実験で作成した玉のサンプル（25mの糸、240本を芯に巻きつけたもの）も持っていき、それを参考に木製の大きな玉を作ってもらう発注をすること。

どちらにしても、細かいところまで説明し、イメージを共有することが必要だったので、日本からハンドキャリーでブラジルに持ち込んだ本物の組台（組紐研修でお世話になった龍工房のもの）を持って行き、組紐を実際に組む様子を見てもらい、その理屈と構造を確認してもらった。

谷口さんは、その様子を興味深そうにまじまじと確認し、「このカチッ…カチッ…という組む音も出せるといいね」と言ってくれた。そう。組紐を組む時、糸を巻きつけた玉と玉が当たる時に「カチッ…カチッ…」っと小気味好い音がする。谷口さんは形や機能だけではなく、音まで意識してくれたのだ。大きな組台を作るにあたって、音まで再現できるかどうか正直わからないが、谷口さんの理解の速さと感性の良さに、こっちもテンションが上がった。

「試作品できてるので、見てみますか？」と谷口さんの一言で、別の部屋に案内してもらうと、そこには、おそらく世界初となる組紐の巨大な角台の試作品の姿が！！！しかも、もう一つ、ひと回り大きな別のサイズの鏡（組台の天板部分の呼び名）も用意してくれているではないか！！！

五十嵐「おおー！できてますねー！」

谷口さん「はい。どうですかね？」

五十嵐「いい感じです！」

谷口さん「それはよかった。色とか高さとか幅とか全部変えられますから言ってくださいね」

五十嵐「はい。ありがとうございます！では、ひとまず、組台は玉との関係が重要になるので、これを…」

昨日完成した玉のサンプル（240本の糸25mを巻きつけたもの）を、谷口さんと通訳の高塚さんに持ってもらい組台と合わせてみる。

谷口さん「どうですか？」

五十嵐「うーん…。鏡のサイズはグレーの方かな。あと、ここを少し下げてください。それに、ここはひと回り小さくなりますか？」

谷口さん「はい。できますよ。高さは？」

五十嵐「高さは良さそうです。だいたいこんなもんですかね。」

谷口さん「あと玉ですね。これ試作品の一部、円盤部分です。どうですか？」

五十嵐「そうですね。厚みを半分にして、、、あとは軽くしたいので、、、ここにこうやって穴を開けることはできますか？」

谷口さん「はい。できますよ」

と言うと、頭の回転の速そうな若手従業員を一人呼び寄せて、240本×25mの糸を巻きつけた玉のサンプルを見ながら、何やらいろいろとポルトガル語で指示を出している。若手従業員は細かい寸法などを確認していた。

この時点で13:30を回っていたので、いったん昼食を食べに近くのレストランへ…。

14:30前に谷口木工まで戻ってくると…。なんと！なんと！もうさっき指示出しをした玉が出来上がっているではないか！！！なんという仕事の速さ！！！感動すら覚える。

これまでの自分を振り返ると、良い作品が生まれる時はイメージをすぐ形にできる人（大工さんや建築家）と組むことが多かった。今回は谷口さんということか…。これは良い感じの作品になりそうな流れの匂いがする。

そのままの流れで、その場で玉のサイズやデザイン、組台のデザイン変更をすぐに形にして修正してもらい、組台と玉の試作品が完成（組台の色はグレーから自然な木の色に変更予定）した。

これをPIPAに搬入してもらい実際に使って、修正を加えるか判断し、問題がなければ、そのまま本番の組台を発注する。発注から2〜3日で作れる体制を、スケジュールの確認まで含めた交渉を済ませ、帰路についた。

谷口木工の仕事の速さ、恐るべし！

朝、レジデンスからPIPAに向かう途中にある、お肉屋さんの前にて。プロレス技のような肉の担ぎ方も凄いが、この状態で肉が届くのもすごい。

今朝は日差しがあり暖かい。みんなの調子も良さそう。

ブラジルの空は高い。

組台（角台）と谷口さん。会社スタッフに構造について伝えています。

組台の試作品と玉のサンプルを合わせてイメージ確認。

玉の両側に付ける円盤を薄くできないかスタッフに伝える。

鏡（組台の天板部分）のサイズと色の別サンプル。

玉の図面変更を細かく指示出しする。

滑車も仮で取り付けてみてイメージを詰めていきます。

お昼ご飯を食べて帰ってきたら、なんと！ついさっき指示出しした玉の試作品がもう形になっていました。玉の軽量化と横から糸が見えるようなデザインにしました。

実際に、玉に糸を巻きつけてみるとこんな感じ。

鏡の中心が分かるように穴が欲しいというと、すぐに開けてくれる。仕事が早い。

サンパウロ4日目。PIPA施設長ヒカルドさんと日本祭り（来週7/9,10,11が本番で非常に大きなイベント。PIPAも参加する。五十嵐も親の会の一人として手伝いに行く予定）の前週祭のようなものを視察。その後、ヒカルドさんの親戚50人が集まる日系人街へ挨拶に行き、食事会に参加。サンパウロでの活動内容をプレゼンし組紐を紹介。この親戚が集まる会は毎月一度はやっているという。しかし、集まっている親戚が多くてびっくり。そして年齢層も子供たちから、お父さん お母さん世代、おじいちゃん おばあちゃん世代、若い10〜20代まで、ほぼ全ての世代がいて、親戚全員がいる感じ。とてもあたたかく迎え入れてくれ、初めて来た場所なのに、どこか懐かしい感覚さえ覚えるほどだった。きっと昔の日本はこんな感じだったんだろうなぁと思うような雰囲気だった。ヒカルドの一族は、もともと沖縄からの移民。苗字で言うと「和嶋」の一族。ブラジルには家族や親戚のつながりを大事にする古き良き日本の感じが残っているのかもしれない。

日本祭り前週祭にて。サンパウロの空に棚引く七夕飾り。

日本祭り前週祭にて。ステージで歌や踊りのパフォーマンスがあります。

日本祭り前週祭にて。焼きそばが人気。

ヒカルドの家にて。一人の若者がおもむろに袖をめくり見せてくれました。「和嶋」一族なので和嶋の刺青間違っていないけど、日本では苗字を刺青している人は少ない気がする。漢字は流行っているようです。

部屋を隣に移動しても、こんな感じに山盛りの食べ物とお酒が乗ったテーブルを人が囲んだ風景がいくつも広がっています。

組紐を見に別の部屋からも来てくれました。

現代では、組紐は主に帯締めで使用されていると説明すると、、、こんな感じか？と言わんばかりに見せてくれました。ほろ酔いです（笑）

サンパウロの住宅街の夕暮れ。

サンパウロ3日目。午前中はレジデンスにてスーツケースの荷物や道具の整理を行った。午後から移動し、PIPA会長の井上さんと食事会だった。

井上さんは日系ブラジル人。日本からブラジルへ渡り、何もないところからはじまり、今は会社や学校で使う事務机などをつくる会社を経営し、PIPAの会長も務めている。ブラジルに来て約40年。ブラジルに渡った当初、現地で差別を受けていた話など、これまでの壮絶な人生の話を聞かせてもらった。

一番勉強になったのが、一緒にブラジルに渡った4人の仲間の内、3人は既に殺されたという話だった。理由は、強盗に襲われたり、クビにした従業員の旦那に恨みをかったり、自分が育った現代日本では考えづらいものばかりだった。

井上さんから見ると、今の平和ボケしている日本は世界的視点では「なめられている」と言っていた。ここブラジルでは、いつ何時、何かに巻き込まれて殺されるか分からない。殺されたら終わり。運悪く強盗に遭遇して、自分で自分を守れなかっただけ。

ナイフやピストルを突然、突きつけられた時に渡すお金を用意しておかなければならない。その際、差し出す時にポケットに手を入れてはいけない。相手はナイフを取り出すと思って引き金を引く。その覚悟と準備をしておかなければならない。と教えてもらった。

日が暮れて、辺りが薄暗くなってくると自然と芽生える緊張感は、落とした財布の中身が一切無くならず、そのまま戻って来るような平和な日本に育った自分には、逆に新鮮で、襲われた時、やるのか、やられるのか、その時どうやって逃げるのか、自分の身を守るということについて考えるようになる。その瞬間から生き延びるために。

そして、広くは、自分の国を守るということとはどういうことなのか、日本にいる時には考えられない世界基準の日常的感覚をベースとした国防についても考え直さざるを得ない。

殺されたら終わり。。。とにかく生きている緊張感が違いすぎる。危ないから外国には行かない方がいい。それはそれで何も間違ってはいない。しかし、世界と日本について考えるならば、日本にいるだけでは、テレビやインターネットなどだけで得た情報だけでは、やはり知ってはいても実感は得づらい。今の我々日本人は、あまりに世界に対する想像力が足りていないのだろう。誰かが見てきた、さらに編集された断片しか見えていないのだから。

日本にいたらどうしても、日本を基準とした肌感覚や一般常識でしか、ものごとを判断できない。日本の常識は世界の非常識で、世界の常識は日本の非常識だったりする。この地球という星で生きるのであれば、あくまで関係性の中にあるということを忘れてはいけない。知らないでふらふら出ていったら、下手したら死んでしまうのだから、、、知らなかったから、そうは思ってなかった、、、では済まされない。故に、どちらが正解ということでもないが、関係性を知らずに判断するということは、それこそあまりに危険なのだ。

弱いものを守ることが、他の動物とは違う人間らしい社会だと学び、そう思っているが、そのためにはまず自分が強くなければならない。気がついたら、知らず知らずのうちにいつのまにか弱者になっている自分がいる。だれもがそうなる可能性はある。今の自分は強いのか？世界と比べてどうなのか？これまでの日本人と比べてどうなのか？本当の強さとは何なのか？

社会や制度や国に守られて、自身の弱さを忘れていないか？強くなるために努力をしているか？もちろん強さは力だけではない。その生きる意志や姿勢でもある。本当に強い者とは、自分の運命から逃げず真っ向から立ち向かう勇気のある者。本当に弱い者は、自身の中に生じる未来や他者といった“わからないもの”を恐怖として捉え、それに呑まれてしまう者。

そう考えると、この世には、強い者も弱い者もおらず、皆が強くも弱くもなりうるといこと。

かつて、自分の生であり運命と向き合い、この世界を強く生きた人たちのように、強くこの世界を生きたい。

自分と向き合うことは世界と向き合うこと。世界と向き合うことは自分と向き合うこと。

人は必ず死ぬ。どう生きるか、、、どう自分という世界と、世界という自分と向き合うか、、、弱い自分と向き合い、虚勢をはるのではなく、素直に立ち向かうか、、、それ以外ない。

強く生きるためにブラジルで世界と向き合い、自分の弱さに向き合いに来たとも言える。

滞在先の門。出かける時も家にいる時も、必ず南京錠をつける。守られているようにも、檻に閉じ込められているようにも思える。だがこれがない家はない。

このレジデンススペースは、普段はPIPAの親の会が集う場所。子供をPIPAに預けている8〜13時のあいだここにいて、お祭りに向けて食べ物を作って準備をしたり、話し合いをしたり、バザーをしたり、コミュニティースペースとして利用されている。自分はここに約1ヶ月滞在させてもらう。

中はいくつもの部屋がある。

バスルームはこんな感じです。

ここが自分の部屋。ベッドとデスクのみのシンプルな部屋です。

キッチンとダイニングスペース。遠くから通っている親子はここで朝食を準備して食べたりもします。

玄関入ってすぐの部屋はバザーの部屋。

サンパウロ2日目。冬のサンパウロの朝は肌寒い。7:30にPIPAへ。レジデンスからは徒歩5分程度。「…ボンジーア」ポルトガル語で挨拶を交わす。誰が誰だか分からないが、ひとまず「おはようございます」からはじめてみる。朝のスタッフミーテングに出席して、20名のPIPAスタッフに向けて、ここでの交流イメージと滞在目的をプレゼン。そして、組紐パフォーマンスを行う。組紐が組まれるの様子を実際に見るのは分かりやすかったようで、みなさん興味を持ってくれたようだった。

スタッフの一人から「なぜPIPAを選んだのか？」という鋭い質問があった。自分は「PIPAは、走ったり、体を動かして自閉症の子供たちの精神のバランスを整える施設だと聞いている。自分は今回、組紐を組む準備段階にあたる、糸を巻いたりすることをしながら、身体の感覚を通して自閉症の子供たちと交流してみたいと考えている。走ること、糸に触れること、どちらも言葉の交換ではないコミュニケーションのあり方に共通点がある。だからPIPAを選んだ」と答えた。頷いてくれていたので、一応納得してくれたようだ。

その後、太鼓の授業などを見学しPIPAの運営スタイルをリサーチ。続けて、PIPAの親の会のみなさんに挨拶し、同様に組紐の紹介など活動内容をプレゼン。お母さんたちもエネルギッシュ。たくさん話しかけてきてくれたのだがポルトガル語が早口で何を言っているのか分からなかった（笑）。でも、笑いが絶えず、みなさん明るく良い雰囲気で安心した。日本も世界中もそうだが、お母さんたちが元気なコミュニティは健全さを覚えた。これまで出会ってきた各地のお母さんたちを思い出した。母は強しというか、この方たちを味方にしたら百人力だが、敵に回したら恐ろしいことになると肌で感じる。

夕方から藍染を行うための道具を買出しに、ホームセンターへと施設長のヒカルドさんに連れていってもらい、90リットルのバケツやタライなどを探す。22時ごろ帰宅。今日もハードな1日だった。

【PIPAとは】

「Projeto de Integracao Pro-Autista」の頭文字をとって「PIPA」。日本語に訳すと「自閉症児療育施設」。今年で設立10年目を迎える。

現在PIPAは33人の自閉症の子供と20人の専門家スタッフと親の会で構成されている。専門家スタッフは心理学者・理学療法士・言語療法士・看護師・体育指導員など。スタッフ全体の約半数は心理学者。

特別支援学校ではなく、自閉症児療育施設になるので、教育者は1人もいないという部分が非常に興味深い。染織の専門家しかいないLa Mano（日本でのTURNで自分が交流した施設）との共通点でもある。

毎朝、専門家がディスカッションを行い、療育による子供達の日々の変化や効果についての振り返りがあり、

また、その内容が今日に反映されるといった形式をとっており、スタッフは皆モチベーションが非常に高い。

療育方針としては、「生活療法」をとっている。生活療法の目的は、子供達に自信をつけさせ、社会に出て積極的に働ける人に育てること。そのために、知能・心・精神のバランスを保てるよう、以下の三つの活動を続けている。

１、運動をしっかり行う。

２、精神を安定させる。

３、知能を養う活動

この三本柱から治療法は、運動をすることにより子供の体内時計を調整し、健康面や体力、気力を充実・安定させ、状況把握と集中力を高めることにより、多動性を制限する医薬品を必要としなくなる。とのこと。

平たく言うと、投薬ではなく体を動かして心のバランスを保つというやり方。故に毎朝のランニングはPIPAの基本となる。

自閉症の問題は自閉症児本人の病気そのものにあり、それに対する投薬というのが一般的なブラジルでの治療法（要は薬漬けにして関わらない方法）なのだが、PIPAは自閉症児とそれを取り巻く関係性が問題で、〈自閉症児と親の関係性〉、広くは〈自閉症児と社会との関係性〉が病気という考え方。

なので、親たちへの療育でありカウンセリングも非常に大事にしており、自分の心を鍛え大事にすることで、息子や相手を大事にできるようになるよう、価値観やものの見方の変化の必要性をPIPAに入るタイミングから継続して親にも伝えている。結果としてPIPAをきっかけに自閉症児との関係性を築き直すトライアルをしている専門家と親の連携も深く感じた。

先生たちと親と子供たちは一人一人に向き合い、関係性、信頼関係を築き、それが絆となる。そうすると、子供たち一人一人は少しずつ自分らしさであり、できることであり、才能を表に出すようになる。

こうして、人が人と向き合い生まれる関係性と共に、それぞれに違った才能が育まれる。本来の社会教育のあるべき姿のように感じる現場。

自分の活動としては、自閉症という特に言葉でコミュニケーションすることが苦手な子供たちと、PIPAスタイルでもある毎朝のランニングを一緒にすることで、走ってつながるコミュニケーションを重ねてみようと思う。そうして、自分もPIPAのみんなを知り、PIPAのみんなにも自分を知ってもらうことを続けてみる。

それと並行して糸巻きワークショップを通して、糸を巻くという言葉ではない糸でつながるコミュニケーションを、彼らの世界とつながる新しい方法として実践してみようと思う。

当初予定していた「藍染め」と「組紐を組む」は、まだ先のステップになるように感じているので、関係性の段階を見ながら挑戦していこうと思う。

レジデンス前の通り。朝7時過ぎ。電信柱の奥の茶色い屋根の薄ピンク壁の家が滞在先。

興味深そうに観察してくれていました。

日本の伝統技術であること。細かく繊細な仕事であることは伝わったように感じました。

スタッフ20名の約半数は心理学者。他は理学療法士・言語療法士・看護師・体育指導員など

15〜18歳くらいの太鼓の時間。太鼓協会から派遣された先生がちゃんと指導しに来ています。

5〜10歳くらいの太鼓の時間。同じ先生の指導ですが、上のクラスに比べると、まだできることが少ない。

親の会のお母さんたち。調理と試食中。みなさんとても明るいです。

PIPAのあるクラスの時間割。月曜日から金曜日まで。8時に親が送りに来て、授業は午前中のみ。13時に親が迎えにくる。ちなみに1クラス4〜5人で7クラスくらいある。

やはり組む様子が一番おもしろいようです。

PIPAの正面入り口。奥に見えるのは同じENKYOグループの病院です。